martes, 19 de marzo de 2013

19 de marzo

Continuamos trabajando con linea de tiempo, la ALTA EDAD MEDIA, destacamos la presencia del Imperio Carolingio y al frente Carlo Magno, cuyo poder está legitimado por el papado, demostrando el poder que tenía la Iglesia.
Trabajamos con FEUDALISMO y FEUDO, definiendo al primero como una organización política  económica y social, que predominó en Europa occidental entre los S XI y XIV aproximadamente. Se basa fundamental mente en el segundo concepto que lo definimos como la tierra. Frente a las invasiones de pueblos del norte de Europa hacia los S IX-X Europa se fracciona en feudos y la unidad dentro de Europa está consolidada con EL PODER DE LA IGLESIA CATÓLICA CRISTIANA. Dijimos que nos estamos refiriendo a la época de los castillos, de los caballeros, los cuales junto al poder espiritual  que brinda la iglesia habitan dentro de esa estructura que sirve de defensa, rodeada de una profunda fosa.  En torno al castillo el campesinado, habita en casas precarias, trabajando la tierra del Señor Feudal.
Próxima clase, prueba diagnóstica y continuaremos trabajando con nuestra linea de tiempo, leer el concepto de sociedad de ORDENES.  Abajo imágenes de como y donde vivían las personas bajo este sistema feudal, leer para comentarlo en clase.

Este dibujo, que imagina una casa en una aldea de aquella época. Vieron que hay una sola habitación, que los animales están cerca, que el lugar de dormir es sobre los animales, que hay muy pocos muebles, el techo es de paja, las ventanas son muy pequeñas... 
Posiblemente para hacerlo más atractivo, su autor coloreó la ropa de las personas de verde, naranja, rojo... pero  las tintura para telas era muy escasa y muy cara. Los campesinos en general no podían comprarla, así que toda su ropa era del color natural de las fibras, o sea sería todo entre beige y marrón... no había blanco puro como la nieve, ni otros colores definidos que fueron apareciendo después. 
La vida en el castillo era diferente a la de las casas de los campesinos. Había, por ejemplo, muchas habitaciones diferentes: una para estar, comer, divertirse, había dormitorios, había habitaciones para la servidumbre, como los cocineros y otras personas que atendían a los nobles en el castillo. 
Había muchos más muebles: había mesas y más sillas, había sillones, roperos, camas, todo lo que no había en las casas de los campesinos. 

Esta imagen nos ayuda a identificar todos los elementos o estructuras que estaban dentro de un Feudo, es una vista desde lo alto del castillo, todo lo que está dentro del feudo le pertenece al Sñr Feudal.













sábado, 16 de marzo de 2013

14 de marzo

Realizamos en el pizarrón la ampliación de la linea de tiempo en el periodo de EDAD MEDIA. Pudimos observar que se encuentra dividida en 3 etapas: TEMPRANA E. MEDIA; ALTA E. MEDIA y  BAJA E. MEDIA. En la primera etapa, analizamos conceptos como ROMANIZACIÓN-BARBARIZACIÓN- RURALIZACIÓN- CRISTIANDAD. Sacamos como conclusión que el Imperio Romano no culmina radicalmente a partir del 476, sino que se mezclan aspectos del imperio con las costumbres de los pueblos extranjeros.  Hay un cambio en la forma de vida, la desaparición de las ciudades romanas y el ámbito rural se prioriza,por eso hablamos de RURALIZACIÓN. Observamos el poder que tiene la Iglesia Católica Cristiana, único medio de esperanza frente a tanto peligro determinando la unidad religiosa dentro de Europa Occidental.

Próxima clase continuamos analizando nuestra periodización, trabajaremos FEUDALISMO y FEUDO; ORDENES SOCIALES. Les dejo una imagen representativa de ese periodo y un mapa del Imperio invadido por los bárbaros.
Atila, el líder de los Hunos, pueblos del Norte, en el 452 invade lo que hoy es la Península Itálica.

El mapa nos muestra  la división del Imperio en Oriente y Occidente, en torno al mismo la presencia de pueblos bárbaros que avanzan hacia territorio romano y algunos ya están dentro  a través del ejército.

miércoles, 13 de marzo de 2013

12 de marzo. generación 2do 2013

Bienvenidos a este espacio virtual, el cual permitirá satisfacer dudas, mayor comunicación y una mejor interrelación más allá del aula. Recuerden que para la clase de mañana deben traer la tarea domiciliaria, linea de tiempo e investigar algunos conceptos.